积累的习惯

　　我国古代学者十分重视知识积累的作用。《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”

　　从高考语文优胜者的实践来看，积累确实非常重要。某位高考语文成绩136分的学霸在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是一个长期的积累过程，不可能一蹴而就。

　　积累也是高考应试的需要。在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生积累积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。那么，高中生该怎样积累呢？积累的主要途径有四个分别是：摘抄，背诵，记忆，训练。

　　积累的方法有三种：

　　1、单元积累法

　　就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。

　　2、考点积累法

　　根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。

　　3、易混点积累法

　　就是对平时训练中遇到的易混知识点，把考试试卷和平时练习题出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

阅读的习惯

　　1、诵读

　　诵读就是有声的读书。现在大部分高中生都不重视诵读，认为语文多做题就行了，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语感做出来的。

　　比如有些选择题，可能当时做对了，但是让你说出具体解题过程，你可能答不出。除开运气的成分，那就是凭语感做对的，而正确的语感正是从诵读中来的。

　　许多语文试题其实都是这样，凭语感就能做对，想要持久地保持语感就要多诵读。教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，同学们都要认真地诵读，反复地读。

　　2、精读

　　从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，也叫默读。从本质上看，默读是一个伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。

　　精读最关键的一条是在读中思考，高中生们在阅读的过程学会提出问题、思考问题、解决问题，这个过程正是你们提高语文成绩的过程。

　　３、勤动笔

　　常言道“好记性不如烂笔头”，记忆背诵时，动笔写一写不仅有助于记忆还能积累。点点滴滴的语文知识，每天动笔积累一点，不久就会聚沙成塔。高中生可以这样动笔积累：

　　①要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。

　　②点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。

　　③写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

写作的习惯

　　1、学会积累素材

　　大量的素材是写好作文的基础，素材的积累可以从以下几个方面入手：

　　一是自己的亲身经历和体验，不要小看生活中那些平凡琐碎的经历，这些都是极为丰富而行动的材料来源，因为这些素材都是真实的，平凡温暖的事情往往最能打动人心。

　　二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库。三是课外阅读，包括：书籍、报刊、影视作品中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片段、名言警句等。同学们在阅读之后不能“过目就忘”，而是要把其中精彩的故事、文段摘抄出来，收录在自己的素材库中。要提醒大家的是摘抄时要有用的意识，思考这些素材怎样用到作文之中才最合适。

　　2、善于思考

　　许多同学的作文得分不高是因为立意不深刻，想要写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入地感受、领悟、思考，对这些现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。

　　这里说的精加工主要就是思考，高中生在写作之前就要好好思考所选的素材与表达的主题是否契合，思考怎样怎样安排文章结构才能表达出深刻的含义。