（一）整合教材，构建历史知识体系

　　一轮复习，我们已经全面梳理了教材的基础知识，建构起专题的框架，这是历史知识的纵向联系。二轮复习，我们要打破教材原有的专题模块，采用通史的模式重新构建历史知识的横向联系，最后完成知识的纵向与横向的整合。这个过程，同学们必需亲自动手，只有这样，才能把知识融合在一起，对某一段历史或某一个历史事件有全方位的认识。比如，谈到先秦时期，同学们就应该立即定位先秦包括夏商西周和东周（春秋、战国），而夏商西周的政治制度：世袭制、分封制、宗法制、礼乐制、世官制；经济制度：井田制、工商食官；思想文化：甲骨文、金文、铭文等，这些制度之间的联系是什么？由这些制度构成了怎样的阶段特征？而这一阶段特征就是我们做题时必须要把握的大方向。

　　（二）提升自我，强化核心概念的理解

　　高考试卷侧重对核心概念的考察，特别是选择题。所以同学们在二轮复习中，要特别加强对教材中所涉及的核心概念的理解。比如：关于“专制主义中央集权制度”这一概念，很多同学到最后依然不能正确区分“专制主义”与“中央集权”，而我们说“专制主义：中央的决策方式，体现了皇权与相权的矛盾，强调的是皇帝个人独裁；中央集权：中央的管理方式，体现了中央与地方的矛盾，强调的是地方服从于中央。只有明确了这对概念，我们才能正确分析由它们所带来的影响。

　　（三）定时训练，重视高考真题的研习

　　1.为了强化对知识点的理解与记忆，从现在开始，除了老师布置的作业之外，同学们有必要每周增加一套试题的训练，但训练时必须做到定时定量，比如一次一组选择题12道（时间：15分钟）或一道25分大题（时间：15分钟）或一道12分大题（时间：10分钟）或一道15分的大题（时间：10分钟）。

　　2.为了更好地把握教材的重点，从二轮开始一直到6月高考，同学们可以反复做高考真题，其步骤如下：

　　①将高考真题选择题按照通史顺序分类，非选择题按照题型分类；

　　②第一遍，定时训练，将考点与教材知识相对应，深化对教材知识的理解；

　　③第二遍，研读材料，准确圈出材料的关键词、逻辑词，认真分析选项的表述，总结大题答案的角度，并归类。

　　（四）关注时事，从历史的角度解读热点

　　同学们平时的学习过程中要多关注身边事、社会事和国家事，并学会用历史思维去解读，然后将其融入到我们的学习过程中去，从而增强学史的使命感和社会责任感。比如2021年是中国共产党百年华诞，回顾历史，我们可以见证中国共产党伟大的成长历程：中国共产党成立、中共二大提出民主革命纲领、中共领导新民主主义革命的胜利、中共带领下社会主义建设与改革取得辉煌成绩。

　　二、非选择题解题思路

　　1.审问题：审清答题的范围（如时间）、方向（政治、经济、文化）；审清题目要求（概括、比较、背景、特点、影响、评价等）；审分值，依此定要点；

　　2.划材料：以句号、分号、省略号为依据将材料分层，然后逐层勾画关键词（时间、地点、主语、谓语、宾语）；

　　3.组织答案：依据关键词并联系教材知识总结，答案要简洁（点多、面广、话短）；42题开放性试题，注意格式及史论结合；

　　4.注意问题与问题之间的联系，同一段材料下的两个问题之间会环绕一个中心议题，因此注意前后问是否有递进关系等；

　　5.答题时序号标注清楚、要点逻辑清晰、字迹工整、卷面整洁，更重要的是答题语言要用历史专业术语、切忌口水话。