在学习中，所谓的偏科，表现就是分数上某门科目分数的持续偏低，或者对某一个科目长期以来缺乏兴趣以及投入度。对于即将参加高考的高三考生来说，偏科往往是致命的弱点，短板限制了分数提升的程度。面对偏科，一味地逃避与置之不顾的话，只会陷入停滞不前的泥沼。那么，高三学生如何有效克服偏科现象呢？

面对偏科问题，我们要学会理性地分析造成这种现象的根源。要看清楚偏科是由于什么原因造成的，比如因为某门科目的老师而对课程提不起兴趣，或者是因为自己在长期的成长过程中没有锻炼好学习这门科目应当具备的能力素养，等等。看清楚自己是真正的偏科还是因为近期学习状态导致的暂时性成绩退后，然后再针对偏科现象，端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。

1.防止偏科的更进一步发展。发现自己属于偏科后，要及时止损，避免这种现象的一直存在和继续深化。不要为自己贴上“天赋差、能力不够”的标签或者因为课程难学、不喜欢老师等就认为偏科“理所应当”或者觉得自己“无可救药”。要细心发现自己在弱势学科上取得的每一点进步，在学习中不断积累兴趣和自信。

2.笨鸟先飞。正是因为在弱势科目上的落后，才更要从基础做起，一点一滴地去积累和努力，让自己进步，这也就要付出更多的努力，才能通过不断的量的积累，最终达到质的转变。例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分的基础知识，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。

3.循环记忆。针对文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周可以花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习计划。这样长期坚持下去，不但能够提高学习记忆力，还能够树立学习的自信和兴趣。

4.积极引导。在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要敢于根据自己的情况积极提问。若遇到因为对老师喜好或厌恶而导致偏科时，建议及早做心理疏导，避免事后后悔。

5.若因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师进行方法和思路上的指导。这样的话，才能有更大的希望在自己的弱势科目上真正有所突破。