10月14日，教育部发布通知，决定在上海市、广东深圳市、四川成都市等地区设立教育部基础教育综合改革试验区。

消息一出，舆论哗然。一则关于基础教育综合改革的试验区的行动方案更是在网上疯传，该消息称，将缩短学制，改为九年义务教育，其中小学四‬年，初中三年，高中两年，取消小升初，高中前完成基础教育。毫无疑问，这则流传的消息没有任何可信度。教育部在此前的多次公开回应中，已明确表示暂无相关政策出台。那么，作为基础教育综合改革试验区的成都，又会从哪些方面进行改革呢？

从公开的信息看，成都市的大致方向是：聚焦育人方式改革，实施“九大工程”，加强五项管理，推动“五育融合”，促进学生德智体音美劳全面发展，培养德才兼备、全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。实施立德树人工程，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，实施思政课教学改革，加强社会主义核心价值观教育，构建劳动教育生态圈，完善心理健康示范区建设，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，引导少年儿童听党话、跟党走。

　　实施优质教育倍增工程，丰富优质资源供给方式，到2025年，高品质幼儿园数量在2020年基础上翻番，义务教育和普通高中优质教育覆盖率达70%以上，使新校、弱校、农村学校“强起来”，家长认同度高起来。

　　实施乡村学校提升工程，落实乡村振兴战略，顺应城乡空间结构调整和产业发展需求，进一步优化教育设施布局，按服务人口配置乡村中小学、幼儿园，支持按照“一校一案”方式形成“小而美、小而特、小而优”乡村学校特色。

　　实施教师队伍提升工程，坚持把师德师风作为新时代教师评价的第一标准，促进优质师资均衡配置，培养市级以上名优教师3000名，造就一批全国知名的名校长、名教师。

　　实施高质量教育教学工程，更新教师教育观念，规范教师教学行为，转变学生学习方式，强化学科育人、情境育人，开展基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式探索，深入推进课堂革命和转型。

　　实施办学活力提升工程，加强党建引领，深化义务教育教师队伍“县管校聘”和“两自一包”改革，深入推进教育“管办评”分离改革，推动构建政府依法管理、学校依法办学的教育公共治理新格局。

　　实施教育评价引领工程，将教育评价作为学校办学的“指挥棒”，在率先实施教育均衡化、现代化、国际化监测评价的基础上，开展“五育”并举教育质量综合评价，推动教育评价从经验向实证转变。

　　实施校外培训机构治理工程，建立智慧监管平台，对培训内容、师资、学员、缴费等办学情况实施大数据智慧管理，发挥教育综合执法、部门联合惩戒、培训大数据分析等功能，提高监管有效性、针对性、科学性。

　　实施中外人文交流教育实验区建设工程，发挥国际友城的平台作用，以教育国际合作与交流引领带动整个城市提升中外人文交流水平，培养学生的国际素养，扩大国际视野。