一轮

　　在一轮复习的过程中，我与老师的第一轮复习时间较为同步。但由于第一轮复习不会再像以前那样一点一点地讲，而是主要强调书中的重点和难点，通常一节课下来就讲完了一章，因此想要真正复习得较为全面，自己在课下的复习才是最重要的。

　　我当时选择的是比老师提前一点复习完下节课所讲内容，那么当老师在课上讲时就可以当作第二次的快速的复习和遗漏点的补充，记忆效果更好。不过看时间安排吧，在课后复习其实也是可以的。一轮复习时间我不记得会持续多久了，但是在一轮中，一定要要求自已将五本课本认认真真仔仔细细的看两遍，看书的方法将会在后文介绍，一轮复习最重要的打牢基础，不需要过分追求难题怪题，只需将课本知识反复咀嚼，做到烂熟于心！

　　第一轮复习过程中，每本课本至少看两遍，并加以一些常见题型经典题型的辅助，那么生物基础便会比较牢固。

　　二轮

　　第二轮复习大概持续了两个月左右吧，第二轮按老师安排是专题复习，这次的复习追求的不再是全面，而是点对点的突破，甚至会将许多看上去不相关的部分合在一起讲，这次复习当然还是以课本为前提，但因为有了大一轮复习的铺垫，因此这次看书主要是回忆和记忆，任务轻松很多。其次在二轮复习中，我是购买了一本辅导书，里面的题目正是根据专题而设的，可以根据老师的进度和自己的情况选择部分学习，不需要全部做完，一方面没有这么多时间，另一方面有些知识点自己已经懂了，不需要再做无用功。

　　三轮

　　第三轮复习需要练习做题的感觉，这也是在考场上很重要的，有的同学知识点掌握得牢固，但在考场上总是很难将题目和知识点联系在一起，这是为什么？

　　就是因为见得题型少，没有培养出做题思维，甚至找不到入手点，题海战术是不提倡的，也是时间不允许的，但做一定量的题，做多种类型的题对我们在考场上提高反应能力是有很大帮助的。

　　但是在短期内练什么题最有效呢？答案无疑是高考真题或模拟题，我自己的安排是每天一套选择题（四道单选和两道双选）每两天一套真题训练，怎么训练在后文也会有解释。

　　我的生物学习方法较为传统，也是个笨方法。

　　因为高考的生物考试是从课本出发，没有太多复杂的思维和计算，更多考查的是对课本内容的熟悉程度，对信息题的信息获取能力，根据所学知识和题干简单推导一些结论。我本人的情况是对生物课本常讲的重难点较为熟悉但不能熟记，同时但对课本中一些较为零碎的知识点比较陌生，前面说到在高三的第一轮复习中最重要的是看书，怎么看书呢？

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　　首先我根据老师的讲课进度将三本必修课本从头到尾完完整整的看一遍，这次看书必须是最全面的，课本中所有有字的部分均可能成为一个考点，如资料卡片，课后练习题，书中所有的图，旁注等，千万不要认为不重要！

　　题目很多就从课后练习题中出！在看书的同时，应做知识点的整理和归纳，形成一个框架体系，这样做也许费时，但可以使你对课本内容有比较深入系统的了解，之后复习的时候也可以更直观。对于两本选修课本，因为其所占分值较小，且考查的内容为课本的重点和难点，对于这一部分，关键是熟悉课本的重难点和关键地方，却不必将所有细微琐碎的地方一一弄懂。

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　　除了看书，第二个很重要的就是准备一个生物备考本，内容主要包括平时作业和考试中的错题，自己经常犯错的地方，老师反复强调的重点，平时遇到的比较新颖的题型和思维方法等，平时遇到的问题如果实在不能及时地解决，一定要立刻记录下来，不要拖延，否则不知道什么时候就会考查，至少有账可查，这也是根据生物学科的特点，在大框架下他是系统的。

　　但在每个小系统中它又是琐碎的，仅凭我们的大脑怎么可能记住那么多东西呢？因此备考本显得十分重要，但是备考本又不能做成笔记本，不需要把所有知识点记录下来，备考本强调的是针对性，突出性，是自己最容易错最容易忘最难想到的点。

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　　第三个是与老师的交流，包括问题的随时解决和学科学习上的困惑，到了高中，很多同学其实会因为各种原因变得懒得或羞于问问题，积累下的问题越积越多，在做题的时候常常遇到的情况是每次都在同一个地方卡壳，但每次也不去查，不去问，就变成了一个永远的不确定，因此无论是对老师还是同学，一定要多向他们请教，不需要顾虑面子什么的。

　　而且对于一个学科怎么才能学得好，学习方法是根本的，只有通过与老师交流，提出自己的困惑，理性听取老师的意见并改进，才有可能有显著的进步。

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　　第四也是我认为最重要的一点，就是对题目的感悟和思考，这说起来好像有点玄，但这是使你做题以一当百的秘诀，但真正做到又是很难的，简单来说就是做完一道题之后的思索，思索出题角度、答题方面、为什么这么答，那样做为什么不行，争取每做一道题学到一点，而不需要淹没在题海中。