不少学生初中成绩很好，到了高中却变得成绩平平，不少人还变成了“差生”。不少学生备受打击，家长也很疑惑，初中成绩挺好的，怎么好端端的的变成了这样呢？

　　其实，这都是因为没有及时适应高中学习，还在用初中的学习思维导致的。大多数学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，到了高一后一下子就放松了，整个人的状态变得松散懒惰，导致成绩下滑。

　　初高中学习的差异

　　让我们忽视的是，初升高知识跨度非常大，初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量！就比如数学，高中数学理科生需要学习的书变得多很多，每一本书里都有高考考试中非常的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。语文的阅读量、背诵量也有相应的很大的提高。

　　所以，在新高一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，因为要学习的知识量实在是太大了！那到底该怎么解决这个问题呢？笔者给你两个字：预习。做好了预习工作，上课也不会再难听懂了，对于知识点巩固加深，基础知识也能变得扎实。

　　授课方式不同

　　初中教师的授课方式比较直观、形象，喜欢以反复讲解的形式讲课。不少知识点已经讲的滚瓜烂熟了，学生也听了很多遍，早就已经记住了。但高中却变得不同，老师在上课更注重分析，反复讲解的行为开始减少，给了更多学生独立思考的时间。

　　由于高中学科多，老师也多，教学你内容又不一样，因此每个教师的教学方法也会变得不一样，对每个学生的学习要求也不一样。所以，只有适应每个教师的教学方法，才能够提高自己的学习效率。

　　学习方法不同

　　由于初中的知识点比较少，所以初中学生们的学习方法也比较简单，“听、记、背、默”，基本就是这些了。习惯性机械性地刷题，依赖于老师的讲解。

　　高中学习除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习、复习为主，预习从精，复习从简，再加以适量的练习。

　　现在的高中的课本还是相对简单的，一般来说都是同学们自己就能够看懂，那我们在课前就可以做好预习工作了。预习前要先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，在接下来进行预习的时候才不会盲目。

　　课堂时间十分宝贵，做好了预习工作的同学们，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不能自以为是，觉得自己预习过就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍，基础知识也会更加扎实。

　　由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，把书本、笔记、错题再看一遍，然后再多做一套练习题就基本复习完毕了。