初二是两极分化的阶段，想要提高成绩那么在课堂上面就要上课听讲，课后及时复习。

　　合理安排学习时间

　　早晨，是初中生的记忆力最好，适合读初二英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。

　　遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

　　听课准备

　　初二学生有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。

　　其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

　　要学会整合知识点

　　把需要初二学生学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

　　合理用脑

　　所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

　　一直以来，初二都是两极分化的形成和定型时期。两极分化对于学生而言，不仅仅是作为学习成绩分化后的结果，更重要的是，它也会反过来对学生的心态有一个影响。初二两极分化形成的标志在初二的上学期期中，此时学生们的成绩已经不再像初一那样并驾齐驱，而出现了比较明显的排名差异。

　　在初二上学期的期末会达到一个分化的膨胀期，由于部分学生“开窍”比较晚，部分学生刚刚进入学习状态，部分学生失去动力等等一系列因素，导致学生的成绩差异逐渐达到顶峰，每个层次的学生之间的名次变动也比较剧烈。

　　到了初二下学期，两极分化达到高峰，学生实力基本定型。如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限”阶段。