——学习技巧——

物理学习就三个字：看、听、练

1、多看：课本内容、难重点，听哪些？

①预习课本，课前花时间看一遍，知道这节讲什么。②找重难点，预习过程中难以理解的知识，做好标记，课上认真听。③预习效果，可利用课时作业知识梳理内容检测预习效果，尝试解答教材中的问题与习题，认真听课，比对老师的解答，找出自己的思考的缺点。

2、会听：听重难点，注意老师语气的变化

①上课认真跟上老师的思路：课堂上切记不能脱离老师的上课思路，要认真听老师对公式、规律、物理概念的解释，并加以思考理解。②先听后记：听懂的内容简略的笔记，不懂的内容要主动记下来，等课下及时找同学、老师讨论。注意每节课的知识网络，记笔记可用符号简化记录。

3、常练：常练习、常总结

①熟练掌握所学内容：同学们一定要主动学习，整理好每节的重要物理概念、重难点、易错点，建立每一章的思维导图，同时能按照思维导图进行各章节知识的扩展与联系。

②熟练进行知识应用：（1）练习时要主动分析物理过程，不要一味找数据代公式；（2）坚持每天复习笔记、整理错题，一定要做题型分类，留好每周复习至少2-3遍。另外要形成自己独特的错题整理方式，时常复习；（3）独立思考、独立做题，不要一有不会就跟同学老师提问，先深入思考，再同学之间交流，最后寻求帮助。

物理的知识不是“死”的，不能死记硬背，只有通过运用才能加深知识的理解，提高自己分析和解决问题的能力。

——灵活应用——

1、关联生活

为什么下雪天不冷化雪天冷？为什么煮熟的鸡蛋放进冷水里会更好剥壳？飞机为什么能够上天？

这些问题都可以用物理原理来解释。

生活中处处是物理，衣、食、住、行中都有着丰富的物理知识，要有主动发现的眼睛。用物理原理解决实际问题，在获得成就感后，会更加积极主动的学习物理。

2、掌握实验

物理是一门实验学科，课本上的结论都是通过大量试验验证的。

大部分实验是我们可以直接接触的：比如课堂上老师给我们演示的实验，实验室里自己操作的实验，还有不需要依靠专业仪器就能做的实验，如小孔成像，可以尝试自己操作并做好笔记。

还有学习网站也有一些操作演示，同学们学习之余也可以多看看。

3、学科关联

语文中的成语诗句、历史书中的物理学家、数学中大量的计算技巧，都可以融合在物理的学习中。学科间的学习不是相互独立的，要主动搭建联系。

——破题技巧——

1、审题

①看懂题意：

全面：对题目中的重点数词句和配图要仔细推敲，不要断章取义；

准确：对题目中所涉及的物理规律不要一知半解，透过题目中的隐含条件抓住问题实质。

②理清条件：

有些题目不是给具体的数字，而是用文字描述，要注意转换，如：

“光滑的平面”意味着物体与平面没有摩擦；“漂浮”指物体的重力与浮力大小一样等等......

隐含条件一般藏在以下几个地方：具体数据、字里行间以及配图中。

2、分析

根据题中描述的物理现象判断其所属的知识范围，我们可以通过作图、运用概念和规律来分析物理过程，确定该用什么公式、什么定律，建立已知量和未知的关系式。一般有两种推导方式：

顺推：由已知条件条件推论结果，大部分题目都是采用这种分析方式；

倒推：从未知量一步一步往前推，比如求物体做功的功率：P=W/t，题目中没有给出W，根据定理公式W=Fs，F=ma，一直推导，直到找到所有的条件和数据，反过来解决。

我们看下面这道题：

（2013·江苏徐州·模拟）长江三峡大坝上下游水位差最高可达113m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大。其首级人字闸门每扇高39.5m，宽20.2m。倘若门外的水位高30m，则这扇闸门所受水的最大压强是______Pa，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是______N。（g取10N/kg）

虽然题目字数有点多，但是在拆解题目，找到重点之后，就知道，考查的知识点很明确：液体压强和浮力的计算。

液体压强公式P=ρgh，压力公式F=Ps，找到关键数字计算即可。

3、解答

物理的答题其实是语文和数学的结合，既要有计算能力，也要有语言描述能力。

注意解答过程的规范，解题步骤要有适当的文字描述、使用专业名词、配合作图展示思路。

4、验算

验算的时候先把之前的计算过程挡住，避免受到之前的影响；再检验计算的过程是否缺漏以及计算结果是否正确。