很多优秀的初中教师和学生表示，如果我们能把诸多的知识点、难点、重点用朗朗上口的“顺口溜”进行简化、形象化，那么记忆不仅不再是难题，而且会变得十分有趣。我们来看一看下面几个例子，就知道“顺口溜”记忆法的优势了：

1、历史。把一些历史事件编成顺口溜很易记忆。比如：清朝皇帝的顺序：努皇顺（努尔哈赤、皇太极、顺治帝）；康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；嘉道咸（嘉庆、道光、咸丰）；同光宣（同治、光绪、宣统）。再如朝代的顺序：三皇五帝夏商周，春战秦汉三国休，两晋南北隋唐继，五代宋元明清。

2、地理。比如关于东西南北半球的划分，可以这么说：西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。南北半球分，赤道零纬度，四季温带显，南北相反出。再比如关于昼夜交替和四季变化的知识，我们可以归纳为：地球自转。昼夜更换。绕日公转，四季出现。自转一日，公转一年。自西向东，方向不变。

3、化学。比如关于空气组成，可以这么记忆：空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比，还要注意防污染，环保意识要树立。再比如怎么记住化学方程式，我们可以这么归纳：左写反应物，右边写生成：写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。

4、英语。比如关于be的用法，我们可以编出这样的口诀：我用am，你用are,is连着他她它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

这些顺口溜简练、形象，对于我们初中生来说十分有用。

所谓“压缩饼干”记忆法，指的是在记忆时，有所简化才有所强化。所谓简化，就是先提炼出识记材料中的关键性语词，然后进行综合概括，形成一个或一组简单的“信息符号”，这样就更便于记忆了。

有同学介绍说：“记得刚学历史的时候，常常是‘开卷了然，闭卷茫然’，做题也时常拿不准。究其原因，就是对知识的记忆程度不够，对课本里的一些知识点没有掌握透彻。但熟悉课本绝不能死记硬背，要掌握得分要点。”

“首先，在学完一部分内容后，要思考这部分到底讲了什么，哪些是老师上课强调过的知识点，哪些又是应该掌握的要点。然后，带着这些问题对学过的内容进行处理，即用异色笔在书上勾画出每个要点最具代表性的一句话，并在每个要点前面用阿拉伯数字编上序号。就历史来说，划分要点可以根据时间、人物、地域和物产等不同的标准来进行。这样，经过条分缕析，一段文字里所包含的知识点就会凸现出来，一目了然，一方面减少了记忆量，重点突出，另一方面可以避免错记、漏记，同时，在划分要点的过程中可以加深对知识的理解，‘一箭三雕’。”

可以看出，这种记忆方法就像制作压缩饼干一样。在简化和提炼过程中，对材料的认识提高了，理解加深了，会上升到抽象思维的高度去把握它。这种概括后的材料，可以称作是知识的结晶体，它言简意赅，具有代表性，容易与头脑中的知识结构相关联，很有利于记忆。

这种概括材料的主要形式有：

1、主题概括。无论是鸿篇巨制，还是诗词小令，都有一定的主题思想，只要把它提炼出来，就能概括记住材料的主要内容。

2、内容概括。对内容繁多的识记材料，可以采取浓缩的方法，化多为少，抓住要点，就会大大减少记忆的工作量。

3、简称概括。对较长的词语、名称进行简化，赋予它一个新名称，这样就便于记忆。

4、顺序概括。把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。如“王安石变法”内容：青苗法、募投法、农田水利法、方田均税法、保甲法。可简记为一青二募三农四方五保。

如果平时你注意观察一下你周围的同学，会发现他们无非都在用一种习惯的记忆方式：有的只爱大声读个不停，有的只喜欢闷头看个不休，有的不写就记不牢，有的不听就心里没数。

当然，这些方法也是正确的，会有一定的效果，不过，效果却不算最好的，原因就在于它们都属于“单通道运行”，信息主要是通过单一的渠道进入大脑。

心理学家曾做过这样的实验：让三组学生去背同样的10张图片，一组只用听觉记忆，记住了60%；第二组只用视觉记忆，记住了70%；第三组同时运用视觉和听觉，记住了83%，效果最好。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到“三到”：“心到、眼到、口到”。说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆、理解记忆。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或朗读要有效得多。另外，单调的记忆方式不仅效率低，也容易带来消极情绪，导致心理疲劳，而多样化的记忆方法，就能避免这些问题产生，容易让人感到新鲜有趣，激发起更高的积极性。

多通道记忆法能动员脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。这种方法在掌握各种语言文字的过程中效果显著。因为不论哪一种语言，学习目的总是为了读、写、听、说，这四种能力恰恰涉及信息输入和输出的四种不同的通道，因此，在学习语文、外语、政治、历史等记忆性较强的学科内容时，最好采用多通道记忆法。

采用多通道记忆，可用如下方法：

1、眼、口、心、手、耳并用。多位高考状元在采访中说过用这种方法来记忆的。她从小学起，就学会了记忆方式多样化的技巧。如果是在家学习，面对需要记忆的材料，就综合采用：独自朗读、默读、动笔抄写、听有关录音、回忆要记的内容、默写、请父母当听众进行提问或抽查、跟父母讨论、做题等方式应用知识以加深记忆等等。

2、听、说、读、写相互结合。听、说、读、写是学习活动的四种基本技能，同样在记忆的过程中，也要把这四种基本技能利用起来。例如背诵一篇文章，可以对着录音机念一遍，把它录下来，播放，一边听一边跟着读，边读边品味作者的遣词用句、文章所表达的意境。特别是在学外语的时候，边听录音边跟着读，如果再能把听到的内容写下来，效果会更好。