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聪明的孩子是怎样养成的?


. 聪明的孩子需要丰富的生活

 

心理学家罗兹维格,将同一胎所生得3只雄鼠,随机分配到3种不同的条件中。

 

1只老鼠仍旧与其他同伴呆在实验室的笼子里;另一只被分派到罗兹维格称为丰富环境的笼子里;第三只被分派到贫乏环境的笼子里。

 

16次实验中,每次都有12只老鼠被安排在每一种实验条件中。

 

三种不同环境描述如下:  

 

1.  标准的实验室 笼子中有几只老鼠生活在足够大的空间里, 笼子里总有适量的水和食物。  

2. 贫乏的环境 是一个略微小一点的笼子,老鼠被放置在单独隔离的空间里,笼子里总有适量的水和食物。  

 

3.  丰富的环境 几乎是一个老鼠的迪斯尼乐园,6--8只老鼠生活在一个带有各种可供玩耍的物品的大笼子里,每天从25种新玩具中选取一种放在笼子里

 

让老鼠在这些不同环境里生活的时间从4周到10周不等。

 

经过这样不同阶段的实验处理后,实验人员将人道地使这些用于实验的老鼠失去生命,通过对它们进行解剖来确定脑部是否有不同的发展。

 

解剖老鼠的大脑后,对各个部分进行测量、称重和分析,以确定细胞生长的总和与神经递质活动的水平。

 

结果证实,在丰富环境中生活的老鼠的大脑和在贫乏环境中生活老鼠大脑在很多方面都有区别,在丰富环境中生活的老鼠其大脑皮层更重、更厚,并且这种差别具有显著意义。

 

皮层是大脑对经验作出反应的部分,它负责行动、记忆、学习和所有感觉的输入(如视觉、听觉、味觉、嗅觉)。

 

神经系统中存在的乙酰胆碱酶(这种化学物质十分重要,因为它能使脑细胞中神经冲动传递得更快、更有效),在身处丰富环境的老鼠的大脑组织中,这种酶更具活性。

 

这个实验证明了丰富的环境可以促进儿童大脑的发育,从而让儿童的智力和大脑得到最大限度的发展。

 

 因此可以尽可能的为孩子创造丰富的成长环境来促进孩子各方面能力和水平的发育,世界那么大,多让他看看。

 

. 温柔的孩子需要平和的父母

 

班杜拉和他的助手萝西娅·罗斯于1961年在斯坦福大学做了一个在心理学界被称为波比娃娃的研究。

 

研究者让儿童分别观察两名成人,一名表现出攻击行为,另一名不表现出攻击行为,随后在没有榜样出现的新情境中对儿童进行测试,以及了解儿童在多大程度上模仿他们观察到的成人攻击行为。

 

无论在攻击情境还是在非攻击情境中,榜样一开始都先装配拼图玩具。1分钟后,攻击性榜样便开始用暴力击打波比娃娃,对于在攻击条件下的所有被试,榜样攻击行为的顺序是完全一致的。

 

在无攻击行为的情境中,榜样只是认真的玩10分钟拼图玩具,完全不理波比娃娃。

 

十分钟的游戏以后,在各种情境中的所有被试都被带到另一个房间,那里有非常吸引人的玩具,如救火车模型、喷气式飞机、包括多套衣服和玩具车在内的一套娃娃等等。

 

研究者相信,研究者相信,为了测试被试的攻击性反应,使儿童变得愤怒或有挫折会令这些行为更可能发生。为了实现这种目的,他们先让被试玩这些有吸引力的玩具,不久以后告诉他这些玩具是为其他儿童准备的,并告诉被试,他可以到另一间房间里去玩。

 

研究者记录了对榜样的行为的模仿,结果发现,若被试看到榜样的攻击行为,他们也就倾向于模仿这种行为。

 

男性被试每人平均有38.2次,女性被试平均有12.7次模仿了榜样的身体攻击行为,此外,男性被试平均17次,女性被试平均15.7次模仿了榜样的言语攻击行为。

 

这些特定的身体和言语攻击行为,在无攻击行为榜样组和控制组几乎没有发现。

 

女孩更多模仿语言攻击,男孩更多地模仿身体攻击。

 

成人的行为向儿童传递了这样一个信息,即这种形式的暴力行为是允许的,这样便削弱了儿童对攻击行为的抑制。当儿童以后遇到挫折时,他们可能更容易表现出攻击行为。

 

如果想让孩子性格更平和,首先家长要树立良好的榜样,因为孩子是会模仿大人的行为和语言的,如果发现孩子有不好的行为,可能就要考虑是不是身边的大人做了不好的示范。

 


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